Tecnología Educativa

    Asignatura:  Tecnología Educativa Maestría en Educación Elaboró:   Elizabeth Rodríguez Pita Septiembre 2021  

Es una herramienta de trabajo en equipo que tiene por objetivo reunir a determinado número de personas para que aporten ideas e iniciativas sobre un tema concreto.  Supone una técnica básica y muy útil a la hora de generar contenidos creativos.   Su propósito principal es la puesta en común de ideas o conocimientos de  manera oral o escrita, mediante  el desarrollo de l a creatividad, motivación y confianza. Actualmente, existen aplicaciones y herramientas digitales que podemos utilizar para hacer aún más sencilla y agradable una sesión de torbellino de ideas, por lo que el  docente puede llevar a cabo ésta estrategia de manera virtual con los estudiantes, recurriendo a ella en diversas asignaturas y contenidos temáticos, por ejemplo: Los  programas como Microsoft Word o PowerPoint utilizados para plasmar las ideas.  En ambos programas se pueden insertar gráficos y/o cuadros de texto y líneas; colocando de esta manera el título del tema que se aborda e...

   Dicho en otras palabras: Los posters son materiales gráficos que representan un sistema de comunicación hecho para decir algo que se entienda a primera vista. Muestran la información más importante de un tema concreto y pueden representar un esquema visualmente atractivo de los contenidos trabajados en la escuela. (Bernal 2010).  Por ejemplo: Bernal, César A. (2010). Metodología de la Investigación. Tercera edición. Pearson Educación: Colombia.

¿Qué es un debate? Un debate está integrado por los participantes, moderador y el público. Dicha actividad, depende de la capacidad de escuchar y argumentar; el moderador dirige de acuerdo a las reglas establecidas, es quien inicia y concluye el debate manteniendo una actitud de imparcialidad y tolerancia. Etapas de un debate: Preparación.  Desarrollo.  Conclusiones o cierre.  Foros de debate  Las diferencias más significativas entre un debate presencial y un foro de debate,  tienen que ver con las características asincrónico y no secuencial; tanto de las intervenciones, como del seguimiento que cada uno hace de éstas. Ello posibilita, que se puedan releer las aportaciones que se han hecho sobre uno o varios aspectos y preparar las las propias intervenciones.  Por ello, las intervenciones hechas en el debate deben expresar ideas nuevas, bien argumentadas  y desarrolladas. Es necesario informarse, informar y argumentar esta información, ya que...

El término "trabajos prácticos" hace referencia a las actividades de enseñanza en las que los alumnos han de utilizar determinados procedimientos para resolverlas, éstos procedimientos están relacionados con la resolución de problemas. La importancia de este tipo de actividades para la enseñanza y el aprendizaje, juegan un papel importante en el incremento de la motivación e interés de los alumnos. El docente puede llevar a cabo las estrategias anteriormente descritas mediante el uso de plataformas como Zoom y Meet.

La resolución de problemas estimula la participación, la reflexión y el análisis de los problemas, promueve la coevaluación, la autorregulación y el aprendizaje; le permite al docente analizar la forma en la que los alumnos asimilan los contenidos. Resolver problemas con lápiz y papel es una actividad básica, ayuda a reconocer la utilidad de un saber concreto y nos permite evaluar si se está aplicando adecuadamente, así como los aspectos que serán necesarios regular cuando no se sabe cómo resolverlos.  Es importante tener claro que el uso de las TIC no garantizan por sí solas el aprendizaje, ya que éste depende en primera instancia de la calidad de la interacción que establezca el alumno con los contenidos y con sus compañeros; sin embargo, posibilita en gran medida que los estudiantes se animen a enriquecer y ampliar  sus conocimientos para convertirse en agentes de cambio. Sin una buena planificación es difícil identificar dónde están las dificultades y regularlas; se t...

Es la posibilidad de diversificar y adaptar la oferta y la ayuda educativa a diferentes niveles y momentos sin que el profesor tenga que estar presente de una manera homogénea para todos los alumnos. Por lo tanto, nos movemos en un lapso de tiempo y en un espacio en el que el alumno trabaja de manera autónoma pero a la vez necesita un motivo y una guía para realizar sus actividades y darles el sentido educativo que se ha considerado. En otras palabras: Visitas virtuales, son esas excursiones escolares realizadas a través de las TIC. El papel del profesor como facilitador en estas actividades. La visita virtual no se trata únicamente de llevar al alumno a un determinado lugar virtual o comunicarnos con un experto invitado desde el aula. Es condición necesaria la preparación previa y trabajo del profesor durante la sesión para garantizar el éxito de la actividad. (Douglas, 2000). En sentido propio, el aula virtual es la integración organizada de muchos recursos digitales de texto, imag...