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1. TORBELLINO DE IDEAS

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Es una herramienta de trabajo en equipo que tiene por objetivo reunir a determinado número de personas para que aporten ideas e iniciativas sobre un tema concreto.  Supone una técnica básica y muy útil a la hora de generar contenidos creativos.   Su propósito principal es la puesta en común de ideas o conocimientos de  manera oral o escrita, mediante  el desarrollo de l a creatividad, motivación y confianza. Actualmente, existen aplicaciones y herramientas digitales que podemos utilizar para hacer aún más sencilla y agradable una sesión de torbellino de ideas, por lo que el  docente puede llevar a cabo ésta estrategia de manera virtual con los estudiantes, recurriendo a ella en diversas asignaturas y contenidos temáticos, por ejemplo: Los  programas como Microsoft Word o PowerPoint utilizados para plasmar las ideas.  En ambos programas se pueden insertar gráficos y/o cuadros de texto y líneas; colocando de esta manera el título del tema que se aborda e...
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8. JUEGOS DE SIMULACIÓN/REPRESENTACIÓN

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  Son actividades que representan la esencia de una situación. Tienen un lugar especial en el desarrollo y las acciones de los alumnos. Se definen  como una actividad en la que los jugadores en un proceso de simulación, representan a actores de la realidad, constituyendo un conjunto de individuos que operan por empatía es decir, se ponen en la situación del “otro”. Consiste en la representación de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante, l o que permite comprender en una cierta medida las cuestiones, conflictos, necesidades, expectativas, intereses y motivaciones del “otro” en torno a una realidad de la cual todos forman parte: actores reales y actores en representación. Se basa en procedimientos formalizados y relaciones estructuradas, asemejándose más a juegos de mesa, con reglas precisas y bastantes rígidas. Tienen una gran importancia sobre los planteamientos didácticos basados en la solución de problemas concretos. Se crea un escen...
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REPORTE

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  “Qué recursos didácticos conocen y aplican los docentes en su práctica frente a grupo” El trabajo pedagógico con los alumnos exige una gran flexibilidad en su organización, así como propiciar experiencias que los hagan pensar, interactuar, buscar soluciones, preguntar, formular explicaciones, imaginar, crear e interpretar. Todo ello, son acciones intelectuales que, al ponerse en juego, favorecen avances en los procesos de desarrollo y aprendizaje.   Es por ello, que los materiales didácticos, desempeñan un papel fundamental como mediadores entre lo que el docente propone a los alumnos y los procesos de razonamiento que ellos siguen para responder a lo que demanda la actividad.   El cuestionario  “El empleo de recursos didácticos en la práctica docente” tiene como propósito obtener información real sobre las opiniones y percepciones de los docentes acerca del uso de recursos didácticos y su impacto en el proceso de enseñanza – aprendizaje.   Siguiendo con la c...
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